Artículo Original: La situación de la educación en enfermería en América Latina y el Caribe hacia el logro de la salud universal

Rev. Latino-Am. Enfermagem vol.25  Ribeirão Preto  2017  Epub May 11, 2017

http://dx.doi.org/10.1590/1518-8345.2232.2913

Silvia Helena De Bortoli Cassiani; Lynda Law Wilson; Sabrina de Souza Elias Mikael; Laura Morán Peña; Rosa Amarilis Zarate Grajales; Linda L. McCreary; Lisa Theus; Maria del Carmen Gutierrez Agudelo; Adriana da Silva Felix; Jacqueline Molina de Uriza; Nathaly Rozo Gutierrez

 

RESUMEN

Objetivo: evaluar la situación de la educación en enfermería y analizar en qué grado los programas de educación de enfermería a nivel de grado en América Latina y el Caribe están preparando a los graduados para contribuir al logro de la Salud Universal. Método: se llevó a cabo un estudio transversal, cuantitativo, descriptivo y exploratorio en 25 países. Resultados: participaron en el estudio 246 escuelas de enfermería. El porcentaje de profesores con títulos de doctorado fue de 31,3%; pero, si se excluye a Brasil esta cifra se reduce a 8,3%. La proporción de la experiencia clínica adquirida en los servicios de atención primaria de salud en relación con la adquirida en servicios hospitalarios fue de 0,63, lo que indica que los estudiantes adquieren la mayor parte de su experiencia clínica en entornos hospitalarios. Los resultados mostraron una necesidad de mejorar el acceso a internet; la tecnología de la información; la accesibilidad para las personas discapacitadas; la evaluación de los programas, de los profesores y de los estudiantes; y los métodos de enseñanza y aprendizaje. Conclusiones: hay heterogeneidad en la educación en enfermería en América Latina y el Caribe. En general, los programas de estudios de enfermería han adoptado los principios y los valores de la Salud Universal y la atención primaria de salud, así como los principios que sustentan las modalidades de educación transformadora, como son el desarrollo del pensamiento crítico y complejo, la solución de problemas, la toma de decisiones clínicas basadas en la evidencia y el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Sin embargo, hay necesidad de promover un cambio en el paradigma de la educación en enfermería, a fin de que abarque más capacitación en la atención primaria de salud.

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