Universidades Año 1 – No. 11 | No. 64

Presentación 
Asistimos a un fin de ciclo de la universidad liberal, caracterizada como una “comunidad crítica de aprendizajes” (Habermas), que ha sido una institución fundamental para configurar la democracia contemporánea: si no se piensa libremente, se carece de sentido universal del conocimiento. Sin embargo, los valores asociados a la libertad de pensamiento, investigación y asociación académica hoy se ven sujetos a varios tensores que restringen, modelan, orientan y dirigen su concepción hacia una ambigua noción de “universidad global”, fincada en la competencia, rentabilidad –públicaversus privada- y una instrumentalización del conocimiento para el desarrollo.Los modelos endógenos de organización académica están sometidos al escrutinio de su rentabilidad, al acoso de criterios de financiamiento y al reclamo de una utilidad social que demanda cerrar brechas de desigualdad. La universidad de minorías ha dado paso a instituciones masivas, con dificultades para ofrecer educación de calidad, urgidas de promover profesión y conocimiento útil a sus sociedades. El nuevo modelo, acometido por la era digital del conocimiento y el ethos neoliberal, obliga a… para continuar leyendo

Fuente: http://www.udual.org/revistauniversidades/index.html

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